EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO

DEODATO, Noemi de Araújo1; LIMA, Carla Santos Raposo2; GOMES, Sirlei Ferreira
de Lima3.
O mundo globalizado, esta passando por várias transformações, a educação é uma delas
e uma das principais dificuldades dessa nova fase é tentar resolver a problemática da
evasão escolar. Por isso a importância de investigar os motivos que levam alunos a
abandonarem o estudo em meados do período letivo. Para alcançar o sucesso nessa
árdua tarefa foi necessário analisar as origens dessa problemática. Para obter melhores resultados foi necessário o aprofundamento na vivência escolar e utilização de técnicas de entrevistas com adolescentes e observação do cotidiano educacional na escola. Onde se notou que a educação escolar está em constante processo de mudança e os alunos buscam o conhecimento, porém às vezes são vetados do mesmo devido a sua condição econômica não ser favorável, eles têm que escolher entre estudar ou trabalhar.Outro problema que impulsiona a evasão escolar é o de haver a discriminação social entre alunos.Uns se acham melhores que os outros e humilham seus amigos com palavras, grosserias e preconceitos. Muitas vezes os alunos não vão às escolas por estarem muito cansados, por falta de estímulo da escola e dos próprios pais. Deve haver uma união entre família e escola para estimulá-lo a prosseguir na caminhada educacional e prepará-lo para o mercado de trabalho. Cabe haver a disponibilidade dos educadores em geral para resgatarem seus alunos e transformar a educação brasileira. Tudo começa na sua própria escola e na sua própria sala de aula. Com idéias que motivam os alunos a permanecerem na escola e que despertem neles o amor pelo estudo, pois somente com interesse pelo que existe no espaço escolar ele é capaz de enfrentar todos os obstáculos que o atrapalha a seguir a caminhada educacional e só assim conseguiremos diminuir essa problemática que tanto apavora aqueles que realmente se preocupam com o futuro de nossa educação.

1-Acadêmica do 5º período do curso de Pedagogia no Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.
noemy325@hotmail.com.
2-Acadêmica do 5° período do curso de Pedagogia no Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.
carlinha_raposo@hotmail.com.
3-Professora Orientadora do curso de Pedagogia do Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná. Mestre
em Educação. sirleilgomes@gol.com.br.

Estudo sobre evasão escolar em São Paulo

Maria Helena Souza A produçäo do fracasso escolar: histórias de submissäo e rebeldia The production of school failure: stories about submission and rebeldom s.p ilus Pt Pt En Fr s.n 1987 s.l BR A partir da crítica da explicaçäo tradicional do fracasso escolar täo comum entre as crianças pertencentes aos segmentos mais empobrecidos das classes subalternas, esta pesquisa propôs-se a explicá-lo no marco de um referencial teórico-metodológico que fizesse mais justiça à sua complexidade enquanto acontecimento psicossocial historicamente determinado. Uma longa convivência com uma escola e um bairro situados na periferia da cidade de Säo Paulo permitiu o desvelamento de dimensöes da vida escolar que autorizaram uma nova concepçäo de reprovaçäo e da evasäo na escola pública de primeiro grau; trata-se de um fracasso produzido no dia-a dia da vida na escola, cujas características também foi preciso desvendar. Na produçäo deste fracasso estäo envolvidos aspectos estruturais e funcionais do sistema educacional, concepçöes de ensino e de trabalho e preconceitos e estereótipos sobre sua clientela mais pobre. Estes preconceitos, no entanto, longe de serem uma característica apenas dos educadores que se encontram nas escolas, estäo disseminados na literatura educacional há muitas décadas, como mostra uma análise crítica desta produçäo enquanto discurso ideológico que, ao se pretender neutro e objetivo, participa de forma decisiva na produçäo das dificuldades de escolarizaçäo das crianças das classes populares.

Problema

Tema: Ensino brasileiro

Subtema: Jovens de classe baixa e sua dificuldade para concluir os estudos.





Problema: O que leva os jovens de classe baixa a abandonar os estudos?

Evasão escolar no Brasil

Nossa pesquisa diz respeito à educação brasileira, e mais profundamente ao problema da evasão dos alunos da escola publica.Descobrimos que, em 2008, 4,4% dos estudantes que cursavam o ensino fundamental abandonaram os estudos, ou seja, 1,4 milhão de crianças e adolescentes.Em 2000, 12% dos alunos matriculados no ensino fundamental deixaram os estudos.Mesmo tendo diminuído, o número relativo de alunos que abandonaram os estudos em 2008 ainda é considerado altíssimo pelo Ministério da Educação.Na lista das possíveis causas para o abandono, os especialistas destacam o impacto das reprovações e da defasagem nos estudantes. Juntos, a repetência, a distorção idade-série e o abandono trilham o caminho do insucesso escolar.Quando um aluno repete a mesma série várias vezes, ele reduz a autoestima e se sente excluído do processo educacional e acaba deixando a escola.